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Parentalidad

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Trastornos del sueño

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Help is in Your Hands ofrece estrategias a las familias a través de vídeos de situaciones cotidianas

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Atención autismo

¿Cómo puedo ayudar a mi pareja autista cuando se agobia emocionalmente? ¿Qué puedo hacer para entenderla mejor?

Cuando una persona autista (o no autista) se agobia emocionalmente lo primero es saber cuál es el motivo o situación que le produce este agobio, para así poder ayudarla mejor.

Pautas

¿Cómo podemos ayudar a una persona con autismo a gestionar los pensamientos obsesivos e instrusivos?

Algunas recomendaciones para ayudar a una persona autista a gestionar sus pensamientos obsesivos e intrusivos son:

Factores de riesgo

¿El ambiente puede ser un factor de riesgo de desarrollar autismo o TDAH?

El desarrollo del cerebro es el proceso a través del cual las neuronas se forman y maduran, y está diferenciado en seis etapas: proliferación, migración, diferenciación, sinaptogenesis (que es la formación de las sinapsis, que son las conexiones e

Entrevista

«Aún hay poca comprensión sobre qué significa vivir con una persona con autismo»

Gemma Vilanova Porqueres

Autora y madre de un chico con trastorno del espectro del autismo (TEA)

Acompañar a nuestros hijos en el uso de las TIC

Con un buen uso, las tecnologías digitales pueden ser beneficiosas para el desarrollo y la adquisición de competencias básicas

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Acoso escolar

Núria Pérez, mare d'un nen amb trastorn de l'espectre de l'autisme (TEA)

Testimonio

«Max nos ha enseñado a ponernos en el lugar del otro en todos los ámbitos de la vida»

Núria Pérez

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Trastornos del espectro del autismo (TEA)

¿Por qué algunos niños tienen problemas de conducta?

Señales que pueden indicar un problema de conducta grave

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Trastornos control impulsos y la conducta

Pregunta al experto

Las autolesiones en adolescentes

Existe una preocupación creciente por el incremento detectado de conductas autolesivas entre los y las adolescentes. El aumento de las autolesiones no suicidas (ANS) responden al malestar acumulado por la población infantojuvenil en estos últimos dos años, pese a que el crecimiento de esta conducta lo observamos hace unos 8-10 años. Otro aspecto preocupante es que esta conducta se inicia a edades cada vez más tempranas. En esta sesión esperamos responder a todas vuestras dudas y facilitar herramientas para comprender el origen de esta conducta, saber detectar, reaccionar y buscar ayuda, así como tener herramientas para gestionar estos casos en el aula.