www.som360.org/ca

Monogràfic

Desconnectar el ciberbullying

Reptes i rols de la comunitat educativa

El ciberassetjament o ciberbullying va sorgir fa temps, el mateix temps que fa que els dispositius digitals personals van arribar a les nostres vides. La pandèmia de la COVID-19 ha estat un impuls per aquesta mena d’assetjament entre iguals que s’alimenta de la manca d’empatia social. Un món, el digital, en què l’assetjament es trasllada a l’esfera pública atesa la gran capacitat de difusió de missatges i imatges a través d’Internet, xarxes socials, aplicacions de missatgeria o plataformes de videojocs. Una agressió 24/7, 24 hores al dia, els 7 dies de la setmana. Reflexionem sobre els reptes i els rols de cadascun dels agents de la comunitat educativa en la prevenció, detecció i actuació sobre el ciberbullying.

Segueix llegint

Especial coordinat per:

Alejandro Estébanez García

Director general

Plataforma PDA Bullying

Segueix llegint

Diana Casellas Paulí

Responsable de l'àmbit de sensibilització i educació

Obra Social Sant Joan de Déu (Solidaritat SJD)

Segueix llegint

Coral Regí Rodríguez

Antiga directora de l'Escola Virolai. Implicada en la transformació educativa

Segueix llegint

Jordi Collell Caralt

Mestre. Psicòleg

bullying.cat

Segueix llegint

La urgència de canviar el model social

Les noves formes de comunicació i la tecnologia, que tants beneficis ens ha dut, també han estat l'origen de noves formes de violència. Cal plantejar-se quin és l'origen d'aquestes violències i fins quin punt estan generades i sustentades pel model social actual. Quin model de societat tenen a l'abast els infants i adolescents?

Carme Escudé Miquel

Mestra. Psicòloga

bullying.cat

Segueix llegint

Jordi Collell Caralt

Mestre. Psicòleg

bullying.cat

Segueix llegint

Entendre el fenomen en l’entorn escolar

Què en saps del ciberbullying?

Comença el quizz

Educació emocional en entorns digitals

El ciberbullying ha crecido con la pandemia

Con la pandemia llegaron meses de confinamiento y, por tanto, de menor presencialidad escolar y más relación social a través de dispositivos móviles. El estudio de la Fundación ANAR desvela que un 24% de los niños y niñas y adolescentes afirma conocer compañeros de clase que podrían haberlo sufrido ciberbullying a través de WhatsApp, Instagram, TikTok o videojuegos.

/ca/monografico/ciberbullying/blog/ciberbullying-crescut-pandemia

¿Qué hacer si se detecta ciberbullying?

Aunque se dé en la red, en el ciberbullying lo que debe prevalecer es la afectación en la convivencia de los grupos, cuya resolución sí es responsabilidad del centro. Esta responsabilidad implica también a todos aquellos profesionales, servicios o equipamientos que apoyan durante alguna fase del protocolo, incluyendo a los que no forman parte del centro, sino que son parte del territorio (acción comunitaria).

/ca/monografico/ciberbullying/articulo/cal-fer-si-detecta-ciberbullying

Cómo saber si es o no es ciberbullying

La palabra bullying se utiliza muchas veces entre compañeros o entre adultos, fuera de contexto o de manera irónica, bromeando y provocando una infravaloración de lo que realmente es el bullying. Necesitamos,desde todo el entorno educativo, hacer una reflexión serena sobre el bullying y el ciberbullying, con la mirada y el asesoramiento de profesionales expertos.

/ca/monografico/ciberbullying/articulo/mirada-sincera-bullying-des-lentorn-educatiu

Entendre i aprendre des del rol de l'assetjador

Em demanen que t’escrigui com a jove que has viscut una situació relacionada amb l’assetjament. A més, amb el repte de situar-me en la teva pell i ment, si resulta que ets qui ha assetjat. Segurament, allò que has fet no ha estat només una acció individual, i hi han participat altres persones. Però permet-me que et parli directament a tu i que serveixi per a aquells que tu també coneixes.