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Trastornos psicóticos

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Un programa de intervención para casos de alta complejidad

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Hospital Sant Joan de Déu Barcelona

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Comorbilidad

¿Cómo se puede diferenciar el autismo adulto del trastorno límite de la personalidad?

Hay un solapamiento de algunos síntomas que se pueden dar en el trastorno del espectro del autismo (TEA) y en el trastorno límite de la personalidad (TLP), como son las dificultades para la regulación emocional, los problemas a la hora de mantener

TEA

¿Las personas con autismo tienen una «batería social» que se agota y tienen que estar solas para «recargarla»?

Todas las personas podemos sentir que nuestra «batería» se agota en algunos momentos.

Comorbilidades

¿Puede tener crisis de epilepsia un niño con autismo?

Los trastornos del espectro del autismo aparecen con frecuencia asociados a otro tipo de trastornos o dificultades (comorbilidad), entre los que se encuentra la epilepsia.

Ariadna Creus y Àngel García. Banc d'Imatges Infermeres.

Si tienes que cuidar a tu hijo puedes pedir una reducción de jornada remunerada

En casos de enfermedad grave, la madre o el padre puede acogerse a la prestación CUME

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Prestaciones económicas

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Educar para empoderar

Valentí Pallarés Gort

Educador social. Centro de Salud Mental Infantil y Juvenil (CSMIJ) Lleida

Sant Joan de Déu Terres de Lleida

Roser Gimeno Duaso

Educadora social. Centro de Salud Mental Infantil y Juvenil (CSMIJ) Lleida.

Sant Joan de Déu Terres de Lleida

Pregunta al experto

Las autolesiones en adolescentes

Existe una preocupación creciente por el incremento detectado de conductas autolesivas entre los y las adolescentes. El aumento de las autolesiones no suicidas (ANS) responden al malestar acumulado por la población infantojuvenil en estos últimos dos años, pese a que el crecimiento de esta conducta lo observamos hace unos 8-10 años. Otro aspecto preocupante es que esta conducta se inicia a edades cada vez más tempranas. En esta sesión esperamos responder a todas vuestras dudas y facilitar herramientas para comprender el origen de esta conducta, saber detectar, reaccionar y buscar ayuda, así como tener herramientas para gestionar estos casos en el aula.